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　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不應(yīng)僅是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)公式或規(guī)則。學(xué)生們不應(yīng)認(rèn)為所有的數(shù)學(xué)答案都能夠從書(shū)本中找到，而是應(yīng)該積極地參與對(duì)各種概念和關(guān)系的探究。從這一觀點(diǎn)來(lái)看，數(shù)學(xué)是一門(mén)生機(jī)勃勃的學(xué)科，充滿(mǎn)了探索的興奮和發(fā)現(xiàn)的回報(bào)。與此同時(shí)，新知識(shí)可以被應(yīng)用于其它情形，為學(xué)生開(kāi)啟更多的大門(mén)。中學(xué)項(xiàng)目數(shù)學(xué)課程推動(dòng)探究和應(yīng)用，幫助學(xué)生發(fā)展解決問(wèn)題的技巧，這些技巧超越學(xué)科界限，并可以用于學(xué)校之外的世界。

 

　　中學(xué)項(xiàng)目的數(shù)學(xué)課程應(yīng)針對(duì)學(xué)生的需要，尋求激起和促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原理的求知欲。學(xué)生應(yīng)看到數(shù)學(xué)對(duì)其生活如何有用和息息相關(guān)的真實(shí)案例，要鼓勵(lì)他們把數(shù)學(xué)應(yīng)用于新的情形。數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)科學(xué)、工程和技術(shù)打下基礎(chǔ)。然而，數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的作用也是顯而易見(jiàn)的，并且在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。鼓勵(lì)中學(xué)項(xiàng)目學(xué)生利用信息與通訊技術(shù)工具來(lái)介紹信息，探索和模擬各種情形，并為各種問(wèn)題找到解決辦法。這些技能對(duì)于廣泛的領(lǐng)域都是有用的。中學(xué)項(xiàng)目數(shù)學(xué)課旨在培養(yǎng)所有學(xué)生的知識(shí)、理解和智能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程打好基礎(chǔ)，同時(shí)也使那些即將在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的學(xué)生做好準(zhǔn)備。