IB課程階段為學(xué)生提供了一門經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，旨在幫助同學(xué)們建立基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體系，為將來的專業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。今天，A加未來小編就帶大家一起來解析一下IB經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點概念內(nèi)容，來看看IB經(jīng)濟(jì)學(xué)難度如何吧！
 

 

　　然而，即使是將來想攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，高中階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課也并非必需。IB經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的是之前提到過的四個領(lǐng)域內(nèi)最基礎(chǔ)的知識，學(xué)術(shù)難度并不高，留待進(jìn)入大學(xué)后再學(xué)習(xí)也并無不可。因此，在選擇第三組內(nèi)的課程時，大可以按照興趣和難易程度來選擇。

 

　　盡管絕對難度不大，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)仍然有讓中國學(xué)生感到比較棘手的地方。首先，很多中國學(xué)生在對待文科時都有死記硬背的習(xí)慣，一旦遇到IB經(jīng)濟(jì)學(xué)就很難奏效了，因為IB經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生能夠用自己的思維把學(xué)過的知識點串聯(lián)起來，組成自己的觀點。同時，由于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試以寫文章為主，如若學(xué)生英文寫作水平有限，在考試時就會吃大虧。

 

　　國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，研究國際經(jīng)濟(jì)活動和國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是一般經(jīng)濟(jì)理論在國際經(jīng)濟(jì)活動范圍中的應(yīng)用與延伸，是經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的有機(jī)組成部分。

 

　　主要研究對象有國際貿(mào)易理論與政策、國際收支理論、匯率理論、要素的國際流動、國際投資理論、開放的宏觀經(jīng)濟(jì)均衡等。

 

　　國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論淵源久遠(yuǎn)，對國際經(jīng)濟(jì)的研究最早可以追溯至亞當(dāng)斯密、李嘉圖為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)說中的國際貿(mào)易理論，其比較利益的思想是現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)分析的起點，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)說之后的“邊際革命”在一定程度上為國際經(jīng)濟(jì)學(xué)形成提供了重要方法。

 

　　現(xiàn)代意義上的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易和國際金融理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的作為一門系統(tǒng)的和獨立的理論，它的出現(xiàn)大約在本世紀(jì)四十年代，即以凱恩斯為代表的新古典主義學(xué)派興起后不久，幾十年來，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究吸引了西方許多經(jīng)濟(jì)學(xué)者的注意力并不斷得以發(fā)展，新的方法和學(xué)說層出不窮。

 

　　國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論包括國際貿(mào)易理論和政策(貿(mào)易基礎(chǔ)、貿(mào)易條件以及貿(mào)易利益的分配)、國際金融理論和國家貨幣政(匯率理論與制度、國際收支調(diào)節(jié)理論與政策，以及國際貨幣體系)、國際要素流動(資本和勞動力的國際流動以及跨國公司理論)等。

 

　　最近幾十年來，在以克魯格曼、弗里德曼等經(jīng)濟(jì)學(xué)家的推動下，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)一般理論各個方面均獲得了持續(xù)和富有成效的發(fā)展。

 

　　好了，以上就是A加小編對于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點概念內(nèi)容的一個簡單的介紹。總體來說，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)難度并不高，但作為一門可能從前完全沒有接觸的學(xué)科，學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)對于很多同學(xué)們來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的，建議大家最好提前做好預(yù)習(xí)和專業(yè)詞匯的準(zhǔn)備，這樣學(xué)習(xí)起來才會更具效率。