IBMYP個(gè)體與社會(huì)學(xué)科輔導(dǎo)
中學(xué)項(xiàng)目個(gè)體與社會(huì)學(xué)科組鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者尊重和理解他們周圍的世界，學(xué)習(xí)掌握必要的技能，對(duì)影響個(gè)體、社會(huì)和環(huán)境的歷史因素、當(dāng)代因素、地理因素、政治因素、社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素
課程介紹
中學(xué)項(xiàng)目個(gè)體與社會(huì)學(xué)科組鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者尊重和理解他們周圍的世界，學(xué)習(xí)掌握必要的技能，對(duì)影響個(gè)體、社會(huì)和環(huán)境的歷史因素、當(dāng)代因素、地理因素、政治因素、社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、宗教因素、技術(shù)因素和文化因素進(jìn)行探究。這樣的探究激勵(lì)學(xué)習(xí)者，無論是學(xué)生還是教師，對(duì)當(dāng)?shù)睾腿虮尘凹右钥紤]。
中學(xué)項(xiàng)目個(gè)體與社會(huì)學(xué)科組整合了傳統(tǒng)上所學(xué)習(xí)的各個(gè)“人文學(xué)科”（例如歷史和哲學(xué)）以及社會(huì)科學(xué)中的各個(gè)學(xué)科（例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)管理、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治科學(xué)）。在本學(xué)科組中，學(xué)生能夠研討令人興奮、激動(dòng)并與自己相關(guān)的主題和議題。許多敏感和具有個(gè)人挑戰(zhàn)性的主題要求對(duì)如何實(shí)現(xiàn)一種安全和負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)環(huán)境做出仔細(xì)考慮，這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)是相互尊重和開誠(chéng)布公的。個(gè)體與社會(huì)學(xué)科組的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生批判地欣賞人類文化、態(tài)度和信念的多樣性。本學(xué)科組的課程十分重要，既有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科內(nèi)容和研究方法都可以是可爭(zhēng)論的和有爭(zhēng)議的，也能培養(yǎng)對(duì)不確定性持包容態(tài)度。
國(guó)際文憑項(xiàng)目個(gè)體與社會(huì)學(xué)科組的教學(xué)方法十分注重開展探究和調(diào)研。學(xué)生要收集、描述和分析那些用于社會(huì)研究的數(shù)據(jù)；檢驗(yàn)假說；學(xué)習(xí)如何解讀愈發(fā)復(fù)雜的信息，包括第一手原始資料。這種對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的案例、研究和分析的注重是本學(xué)科組的一個(gè)重要方面。
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