相比傳統(tǒng)中學(xué)課程，IB MYP課程更加注重學(xué)生綜合全面的發(fā)展。在IB MYP課程中，一共為學(xué)生開設(shè)了了八大學(xué)科，這些學(xué)科組按照傳統(tǒng)的學(xué)科區(qū)分，提供了廣泛而平衡的基礎(chǔ)知識。下面和A加未來小編一起來了解一下IB MYP課程的八大學(xué)科課程吧！

IB MYP課程八大學(xué)科

 

　　語言與文學(xué)

 

　　語言習(xí)得

 

　　數(shù)學(xué)

 

　　科學(xué)

 

　　人文

 

　　設(shè)計(jì)

 

　　體育與健康

 

　　藝術(shù)

 

　　MYP兩項(xiàng)挑戰(zhàn)

 

　　在學(xué)習(xí)期間學(xué)生還將開展社區(qū)設(shè)計(jì)和個人設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以展示他們對已學(xué)技能和理解的發(fā)展情況。

 

　　社區(qū)設(shè)計(jì)

 

　　注重社區(qū)與服務(wù)，鼓勵學(xué)生探索自己的權(quán)利和責(zé)任，鼓勵學(xué)生在社區(qū)中實(shí)施服務(wù)行動。社區(qū)設(shè)計(jì)使學(xué)生有機(jī)會發(fā)展對社區(qū)中各種需要的認(rèn)識，并通過服務(wù)性學(xué)習(xí)來應(yīng)對這些需要。社區(qū)設(shè)計(jì)可以由一個學(xué)生獨(dú)立完成，也可以由最多不超過3人的學(xué)生小組完成。該作業(yè)在八、九年級完成。

 

　　個人設(shè)計(jì)

 

　　是一項(xiàng)由學(xué)生主導(dǎo)的探究活動，學(xué)生完成自己選擇的真正屬于個人的具有創(chuàng)造性的作品。首先它基于一個能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和興趣的主題來開展；其次完成個人設(shè)計(jì)的過程是一個學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生要綜合運(yùn)用自己在MYP學(xué)科知識方面和學(xué)習(xí)方法領(lǐng)域中發(fā)展的技能；第三學(xué)生要根據(jù)個人需要進(jìn)行個性化的表達(dá)，這有利于深化學(xué)生對概念的理解。個人設(shè)計(jì)包括過程日志、一項(xiàng)成果或一件作品，以及一份報(bào)告。該作業(yè)在十年級完成。

 

　　國際文憑中學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)

 

　　1、綜合包容

 

　　MYP強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)學(xué)生在全球化社會中所需要的知識、技能、態(tài)度以及對世界的認(rèn)識，同時對各個國家的本土教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容性。

 

　　2、探究學(xué)習(xí)

 

　　MYP注重為學(xué)生提供各種機(jī)會,使他們能夠發(fā)揮自己的潛力,探索自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式,自己提出探究問題，自己通過探究的方式進(jìn)行解答，反思并發(fā)展強(qiáng)烈的個人身份認(rèn)同感和文化認(rèn)同感。

 

　　3、思維技能

 

　　MYP注重培養(yǎng)學(xué)生高層次的思考技能，使他們以發(fā)展健全判斷力的方式來探索他們?nèi)找鏀U(kuò)展的關(guān)注,以及他們不斷增長的自我意識和全球意識。

 

　　4、學(xué)以致用

 

　　MYP注重課堂的知識與現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識的相互關(guān)聯(lián)，主張將知識學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，要求學(xué)生在行動中學(xué)習(xí)，在行動中開展服務(wù)。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB MYP課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)的介紹，相信大家對于IB MYP課程體系的特點(diǎn)和要求有了一個更加明確的認(rèn)識。更多IB MYP學(xué)習(xí)問題，歡迎隨時咨詢我們！

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