IB課程個人與社會學科組的地理學科是一門非常具備趣味性，并且非常有用的學科。它不僅能夠開闊我們的視野，同時也讓我們對于人與社會、人與自然之間進行反思，從而更好的了解這個世界。下面A加未來IBDP考試輔導老師 就帶大家一起來了解一下IB地理課程的相關(guān)情況，希望對大家有所幫助。
 

 

　　IB地理課程以不同的方式體現(xiàn)了全球意識和國際意識，它關(guān)注貧窮、可持續(xù)性發(fā)展和氣候變化等關(guān)鍵性全球問題，以及國家和國際間的各種案例研究。

 

　　IB地理教學大綱的培養(yǎng)目標：

 

　　1.鼓勵學生理解人類、地點、空間、環(huán)境之間的相互關(guān)系。

 

　　2.關(guān)注人類福祉與環(huán)境質(zhì)量，了解可持續(xù)發(fā)展的必要性。

 

　　3.認識到地理學在分析當代問題和挑戰(zhàn)方面的重要性，并形成多元化的全球視角。

 

　　在整個IB地理課程中，教師在選擇例子和案例研究等方面具有相當大的靈活性，IB不會要求老師必須要教授某個指定國家或地區(qū)的地理知識，授課的內(nèi)容和材料取決于教師自己，關(guān)鍵在于要讓學生掌握必要的概念和技能。因為IB注重的是能力的培養(yǎng)，提倡學生用自主整合知識的技能去應對瞬息萬變的環(huán)境。

 

　　IB地理分為HL與SL。SL學習三部分內(nèi)容：核心主題和兩個選修主題。HL學習五部分內(nèi)容：核心主題、三個選修主題及HL拓展主題。

 

　　核心主題（所有學生必學）：模式和變化

 

　　Topic 1：人口發(fā)展；Topic 2：世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡；Topic 3：環(huán)境質(zhì)量與可持續(xù)性模式；Topic 4：資源消耗模式

 

　　選修主題（SL需學習其中兩個，HL需要學習其中三個）：

 

　　淡水—問題與沖突；海洋及其海岸邊緣；極端環(huán)境；危害和災害—風險評估和應對；休閑、體育和旅游；飲食與健康；城市環(huán)境。

 

　　HL拓展主題（HL學生學習）：全球互動

 

　　Topic 1：衡量全球互動；Topic 2：世界變化；Topic 3：經(jīng)濟交流；Topic 4：環(huán)境變化；Topic 5：社會文化交流；Topic 6：政治結(jié)果；Topic 7：地方層面的全球互動。

 

　　所有的主題內(nèi)容不外乎自然地理與人文地理兩個部分，自然地理部分比較偏理科，理解的同時還要多背一些案例。人文地理涉及的知識比較廣，包括人口、經(jīng)濟、政治、文化等，需要學生具備良好的提取和組織信息的能力。

 

　　IB地理考試分為外部評估與內(nèi)部評估兩部分。外部評估SL考兩張paper，HL考三張paper。

 

　　Paper1考核心主題的內(nèi)容，Section A由四道必答的簡答題組成，Section B部分是三選一的eaasy題目。

 

　　Paper2一共有六道題，分別包含三個選修主題，每個主題二選一，題型有簡答題和短essay。

 

　　Paper3考HL的拓展主題，從三道題目中任選其一回答，每道題都包括一篇短essay和一篇長essay。

 

　　內(nèi)部評估需要學生進行一項實地調(diào)查，并撰寫一份2500字的調(diào)查報告。

 

　　IB地理考試基本都是寫作題，所以不少童鞋表示，地理考試就是“寫斷手”。無論是結(jié)構(gòu)化簡答題還是essay寫作，最重要的都是要表達清晰、邏輯合理。作答要盡可能詳細，概念定義與案例分析相結(jié)合，答案不一定要多有深度，但一定要全面、流暢、清晰。同時還要注意題目中的指令詞，像examine，evaluate等詞語是暗示辯證考慮正反兩個方面，而explain等只需要簡單的回答相應的地理知識即可。

 

　　地理科目實際上是與我們的生活息息相關(guān)的，所以很多知識與生活聯(lián)系起來其實很好理解。同時地理與其他人文、科學科目之間有很多聯(lián)系，很少有科目能像地理這樣將人文與科學聯(lián)系的如此緊密。課程涵蓋的范圍比較廣，在發(fā)展學生論文寫作能力的同時，也有利于促進對經(jīng)濟、歷史等其他學科的理解。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB地理課程內(nèi)容及考試的介紹，總體來看，IB地理知識點較多，并且要求學生在具備基本的人文分析能力的同時也需要具備一定的實踐考察能力，可以說是一門人文與科學性兼顧的學科，整體課程學習難度比較高，建議大家斟酌后再進行選擇。